Soutien scolaire en anglais (EAL/D) pour les enfants issus de milieux non anglophones
Soutien en anglais dispensé à l'école pour les familles nouvellement arrivées en Australie — centres d'anglais intensif, programmes d'anglais pour nouveaux arrivants et soutien EAL/D en classe
Qu'est-ce que l'EAL/D ?
EAL/D est l'abréviation de English as an Additional Language or Dialect (élève apprenant l'anglais comme langue ou dialecte supplémentaire) ; il désigne le soutien en anglais dispensé à l'école aux élèves de la maternelle à la 12e année (K-12) qui fréquentent une école australienne alors qu'ils parlent une autre langue que l'anglais à la maison ou ne maîtrisent pas encore l'anglais. L'ACARA, qui pilote le curriculum australien, diagnostique le niveau d'anglais des élèves par étapes au moyen du cadre de progression d'apprentissage (learning progression) EAL/D, et, sur cette base, le ministère de l'Éducation de chaque État offre aux élèves nouvellement arrivés des cours d'anglais intensifs et un soutien à l'apprentissage des matières. L'objectif est d'aider votre enfant à acquérir à la fois l'anglais du quotidien et l'anglais scolaire (academic English) afin de suivre les cours de la classe ordinaire.
À ne pas confondre avec l'AMEP pour adultes ni les tests pour élèves à haut potentiel
L'EAL/D se distingue des autres dispositifs en ce qu'il s'agit d'un soutien à l'école pour les enfants d'âge scolaire (K-12). Les cours d'anglais gratuits pour les adultes de 18 ans et plus, comme les parents, relèvent de l'AMEP (programme d'anglais pour immigrants adultes) : reportez-vous au guide distinct sur l'anglais pour adultes (AMEP). Par ailleurs, l'EAL/D est un soutien destiné à aider les élèves nouvellement arrivés maîtrisant mal l'anglais à rattraper leur retard ; son objectif est donc à l'opposé de la préparation aux selective schools, aux classes OC et au NAPLAN, qui sélectionnent les élèves à haut potentiel. Ne les confondez pas. Les démarches générales d'inscription scolaire et de choix de secteur scolaire sont traitées dans le guide sur l'inscription à l'école.
Comment se déroulent la demande et l'affectation ?
Les familles nouvellement arrivées contactent généralement d'abord l'école publique de leur secteur ou le centre d'anglais intensif / l'école de langues indiqué par le ministère de l'Éducation de l'État pour réserver l'inscription et l'évaluation du niveau d'anglais. Les procédures et les appellations variant d'un État à l'autre, vérifiez impérativement les informations à jour sur la page officielle du ministère de l'Éducation de votre État (NSW, VIC, QLD, SA, WA, TAS, ACT, NT). L'école ou le centre examine le niveau d'anglais, le parcours scolaire antérieur et le niveau de classe de votre enfant avant de l'affecter à la forme de soutien la plus adaptée.
Évaluation du niveau d'anglais et affectation au programme
L'évaluation du niveau d'anglais n'est pas un examen mais un diagnostic en vue de l'orientation. L'enseignant responsable examine à la fois les compétences en compréhension orale, expression orale, lecture et écriture, ainsi que l'expérience d'apprentissage acquise dans la langue maternelle, pour déterminer si un programme d'anglais intensif est nécessaire ou si un soutien d'un enseignant EAL/D au sein de la classe ordinaire est plus approprié. Si l'anglais pèse aux parents lors de l'évaluation ou des rendez-vous, ils peuvent demander un service d'interprétariat gratuit (TIS National) ; pour en savoir plus, consultez le guide sur les services d'interprétariat.
- Contacter l'école publique de votre secteur ou le centre d'anglais intensif désigné pour réserver l'inscription et l'évaluation
Qui est concerné et que faut-il préparer ?
Le soutien EAL/D s'adresse aux élèves ayant un milieu où l'on parle une autre langue que l'anglais à la maison ou qui ne maîtrisent pas encore l'anglais. Il est indépendant du pays d'origine ou de l'appartenance ethnique : toute famille, quelle que soit sa langue (chinois, vietnamien, coréen, espagnol, français, japonais, etc.), est concernée dès lors que son enfant a besoin d'un soutien à l'apprentissage de l'anglais. Les programmes d'anglais intensif pour élèves nouvellement arrivés sont généralement accessibles pendant une certaine période après l'arrivée ; cette durée, les conditions d'admissibilité et les critères d'achèvement variant selon l'État, vérifiez-les sur la page officielle.
- Documents d'identité tels que le passeport et le visa, ainsi qu'un justificatif de domicile en Australie
- Dossier scolaire tel que les bulletins et attestations de scolarité de l'école antérieure (avec une traduction si disponible)
Principales formes de soutien scolaire en anglais
Le soutien EAL/D se divise principalement en un programme intensif distinct et un soutien au sein de la classe ordinaire, les appellations variant selon l'État. Voici les formes les plus courantes, qui peuvent être combinées selon le niveau d'anglais et le niveau scolaire de votre enfant.
Programme distinct dans lequel les élèves nouvellement arrivés apprennent l'anglais de manière intensive pendant une période déterminée, comme les Intensive English Centre/High School en NSW ou les English Language School/Centre en VIC. L'appellation, la durée et les conditions d'admissibilité varient selon l'État.
Le New Arrivals Program, proposé dans plusieurs États, offre un soutien intensif initial en anglais aux élèves fraîchement arrivés. Pour les premières années du primaire, ce soutien est souvent dispensé au sein de l'école de rattachement.
Pour les élèves ayant terminé le programme intensif ou fréquentant directement une classe ordinaire, un enseignant EAL/D dédié apporte, en classe et en dehors, un soutien à l'anglais scolaire et à l'apprentissage.
Conseils étape par étape pour faciliter l'intégration de votre enfant
Le soutien scolaire en anglais est d'autant plus efficace que l'école et la famille agissent ensemble. En suivant les étapes ci-dessous, vous pouvez faciliter l'adaptation de votre enfant.
- Vérifiez tout d'abord le nom du programme, les conditions d'admissibilité et la procédure de demande sur la page officielle du ministère de l'Éducation de votre État. Les dispositifs diffèrent d'un État à l'autre.
- Continuer à utiliser et à développer la langue maternelle favorise aussi l'apprentissage de l'anglais. L'école considère également le bilinguisme comme un atout.
Erreurs fréquentes et points de vigilance
Les erreurs suivantes sont fréquentes ; vérifiez-les à l'avance.
- Appliquer telles quelles les informations d'un autre État — le nom du programme, les conditions d'admissibilité, la durée et les coûts varient selon l'État ; vérifiez impérativement les informations officielles de votre État de résidence.
- Confondre lAMEP pour adultes et lEAL/D pour enfants — pour votre propre apprentissage de l'anglais en tant que parent, c'est l'AMEP (guide sur l'anglais pour adultes) ; pour votre enfant, c'est l'EAL/D scolaire.
Liens officiels utiles
- NSW 교육부 — EAL/D(s'ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Informations du ministère de l'Éducation de la NSW sur l'EAL/D et le soutien en anglais pour les élèves nouvellement arrivés
- VCAA — 빅토리아 EAL 커리큘럼(s'ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Informations sur le curriculum EAL de la Victorian Curriculum and Assessment Authority (VCAA)
- 퀸즐랜드 교육부 — EAL/D(s'ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Informations sur le programme EAL/D du ministère de l'Éducation du Queensland