Soutien en anglais dispensé à l'école pour les familles nouvellement arrivées en Australie — centres d'anglais intensif, programmes d'anglais pour nouveaux arrivants et soutien EAL/D en classe
EAL/D est l'abréviation de English as an Additional Language or Dialect (élève apprenant l'anglais comme langue ou dialecte supplémentaire) ; il désigne le soutien en anglais dispensé à l'école aux élèves de la maternelle à la 12e année (K-12) qui fréquentent une école australienne alors qu'ils parlent une autre langue que l'anglais à la maison ou ne maîtrisent pas encore l'anglais. L'ACARA, qui pilote le curriculum australien, diagnostique le niveau d'anglais des élèves par étapes au moyen du cadre de progression d'apprentissage (learning progression) EAL/D, et, sur cette base, le ministère de l'Éducation de chaque État offre aux élèves nouvellement arrivés des cours d'anglais intensifs et un soutien à l'apprentissage des matières. L'objectif est d'aider votre enfant à acquérir à la fois l'anglais du quotidien et l'anglais scolaire (academic English) afin de suivre les cours de la classe ordinaire.
L'EAL/D se distingue des autres dispositifs en ce qu'il s'agit d'un soutien à l'école pour les enfants d'âge scolaire (K-12). Les cours d'anglais gratuits pour les adultes de 18 ans et plus, comme les parents, relèvent de l'AMEP (programme d'anglais pour immigrants adultes) : reportez-vous au guide distinct sur l'anglais pour adultes (AMEP). Par ailleurs, l'EAL/D est un soutien destiné à aider les élèves nouvellement arrivés maîtrisant mal l'anglais à rattraper leur retard ; son objectif est donc à l'opposé de la préparation aux selective schools, aux classes OC et au NAPLAN, qui sélectionnent les élèves à haut potentiel. Ne les confondez pas. Les démarches générales d'inscription scolaire et de choix de secteur scolaire sont traitées dans le guide sur l'inscription à l'école.
Les familles nouvellement arrivées contactent généralement d'abord l'école publique de leur secteur ou le centre d'anglais intensif / l'école de langues indiqué par le ministère de l'Éducation de l'État pour réserver l'inscription et l'évaluation du niveau d'anglais. Les procédures et les appellations variant d'un État à l'autre, vérifiez impérativement les informations à jour sur la page officielle du ministère de l'Éducation de votre État (NSW, VIC, QLD, SA, WA, TAS, ACT, NT). L'école ou le centre examine le niveau d'anglais, le parcours scolaire antérieur et le niveau de classe de votre enfant avant de l'affecter à la forme de soutien la plus adaptée.
L'évaluation du niveau d'anglais n'est pas un examen mais un diagnostic en vue de l'orientation. L'enseignant responsable examine à la fois les compétences en compréhension orale, expression orale, lecture et écriture, ainsi que l'expérience d'apprentissage acquise dans la langue maternelle, pour déterminer si un programme d'anglais intensif est nécessaire ou si un soutien d'un enseignant EAL/D au sein de la classe ordinaire est plus approprié. Si l'anglais pèse aux parents lors de l'évaluation ou des rendez-vous, ils peuvent demander un service d'interprétariat gratuit (TIS National) ; pour en savoir plus, consultez le guide sur les services d'interprétariat.
Des frais de scolarité peuvent s'appliquer selon votre statut de visa. Pour les familles titulaires de la résidence permanente ou d'un visa humanitaire, l'école publique est généralement gratuite ; en revanche, pour les familles titulaires d'un visa temporaire (certaines sous-catégories), des frais de scolarité d'école publique (temporary visa holder fee) peuvent être facturés selon la politique de chaque État. Comme il s'agit d'informations éducatives et non d'un conseil en immigration ou juridique, vérifiez les conditions d'admissibilité et les coûts exacts selon votre situation personnelle auprès des informations officielles du ministère de l'Éducation de l'État et, si nécessaire, d'un agent d'immigration enregistré (MARA) ou du guide sur les visas.
Le soutien EAL/D s'adresse aux élèves ayant un milieu où l'on parle une autre langue que l'anglais à la maison ou qui ne maîtrisent pas encore l'anglais. Il est indépendant du pays d'origine ou de l'appartenance ethnique : toute famille, quelle que soit sa langue (chinois, vietnamien, coréen, espagnol, français, japonais, etc.), est concernée dès lors que son enfant a besoin d'un soutien à l'apprentissage de l'anglais. Les programmes d'anglais intensif pour élèves nouvellement arrivés sont généralement accessibles pendant une certaine période après l'arrivée ; cette durée, les conditions d'admissibilité et les critères d'achèvement variant selon l'État, vérifiez-les sur la page officielle.
Ne reportez pas l'inscription au motif que votre dossier n'est pas complet. L'école et le ministère de l'Éducation de l'État tiennent souvent compte de la situation des familles nouvellement arrivées et leur permettent de compléter les documents progressivement. Pour connaître la liste exacte des documents obligatoires, le plus sûr est de vous renseigner directement auprès de l'école ou du centre auquel vous êtes affecté.
Le soutien EAL/D se divise principalement en un programme intensif distinct et un soutien au sein de la classe ordinaire, les appellations variant selon l'État. Voici les formes les plus courantes, qui peuvent être combinées selon le niveau d'anglais et le niveau scolaire de votre enfant.
Programme distinct dans lequel les élèves nouvellement arrivés apprennent l'anglais de manière intensive pendant une période déterminée, comme les Intensive English Centre/High School en NSW ou les English Language School/Centre en VIC. L'appellation, la durée et les conditions d'admissibilité varient selon l'État.
Le New Arrivals Program, proposé dans plusieurs États, offre un soutien intensif initial en anglais aux élèves fraîchement arrivés. Pour les premières années du primaire, ce soutien est souvent dispensé au sein de l'école de rattachement.
Pour les élèves ayant terminé le programme intensif ou fréquentant directement une classe ordinaire, un enseignant EAL/D dédié apporte, en classe et en dehors, un soutien à l'anglais scolaire et à l'apprentissage.
Les progrès sont suivis au moyen des étapes de progression d'apprentissage EAL/D (learning progression) de l'ACARA et, lorsque l'élève est prêt, il passe progressivement aux cours ordinaires tout en conservant un soutien continu.
Le soutien scolaire en anglais est d'autant plus efficace que l'école et la famille agissent ensemble. En suivant les étapes ci-dessous, vous pouvez faciliter l'adaptation de votre enfant.
Les erreurs suivantes sont fréquentes ; vérifiez-les à l'avance.
Informations du ministère de l'Éducation de la NSW sur l'EAL/D et le soutien en anglais pour les élèves nouvellement arrivés
Informations sur le curriculum EAL de la Victorian Curriculum and Assessment Authority (VCAA)
Informations sur le programme EAL/D du ministère de l'Éducation du Queensland
Ressources de l'ACARA (Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority) sur la progression d'apprentissage EAL/D
Réservation d'un interprète gratuit (TIS National) pour les rendez-vous parents-professeurs
EAL/D est l'abréviation de English as an Additional Language or Dialect ; il s'agit d'un soutien en anglais dispensé à l'école pour les élèves de la maternelle à la 12e année (K-12) qui parlent une autre langue que l'anglais à la maison ou qui ne maîtrisent pas encore l'anglais. L'objectif est d'aider l'enfant à acquérir à la fois l'anglais du quotidien et l'anglais scolaire (academic English) afin de suivre les cours ordinaires ; ce dispositif est géré par le ministère de l'Éducation de chaque État.
L'AMEP est un programme d'anglais gratuit destiné aux immigrants adultes de 18 ans et plus, tandis que l'EAL/D est le soutien en anglais dispensé à l'école aux enfants d'âge scolaire (K-12). Pour votre propre apprentissage de l'anglais en tant que parent, consultez le guide sur l'anglais pour adultes (AMEP) ; pour votre enfant, référez-vous à ce guide. L'âge cible et l'organisme responsable sont différents.
Pour les familles titulaires de la résidence permanente ou d'un visa humanitaire, l'école publique est généralement gratuite ; en revanche, pour les familles titulaires d'un visa temporaire, des frais de scolarité (temporary visa holder fee) peuvent s'appliquer selon la politique de l'État. Les conditions d'admissibilité et les coûts varient d'un État à l'autre et changent souvent : vérifiez sur la page officielle du ministère de l'Éducation de votre État. Il s'agit d'informations éducatives et non d'un conseil en immigration.
Non. De nombreux États proposent un soutien intensif initial pour les élèves nouvellement arrivés, comme des centres d'anglais intensif, des écoles de langues ou un New Arrivals Program. Selon le résultat de l'évaluation de son niveau d'anglais, votre enfant est affecté à un programme intensif ou à un soutien EAL/D au sein de la classe, puis passe progressivement en classe ordinaire lorsqu'il est prêt.
Vous pouvez réserver un service d'interprétariat gratuit (TIS National) par l'intermédiaire de l'école, ce qui vous permet de communiquer dans votre langue maternelle lors des rendez-vous et des événements avec les enseignants. Pour savoir comment le réserver et l'utiliser, consultez le guide sur les services d'interprétariat.
Non. La préparation aux selective schools, aux classes OC (Opportunity Class) et au NAPLAN vise à sélectionner les élèves à haut potentiel : son objectif est à l'opposé du soutien en anglais (EAL/D) destiné aux élèves nouvellement arrivés. Ne les confondez pas ; pour la préparation aux tests de sélection, consultez le guide sur les selective schools et le NAPLAN.
En NSW il s'agit des Intensive English Centre/High School, en VIC des English Language School/Centre : le nom et la structure diffèrent selon l'État. Certains États proposent un New Arrivals Program. Pour connaître le programme, les conditions d'admissibilité et la procédure de demande exacts, le plus fiable est de vérifier sur la page officielle du ministère de l'Éducation de votre État de résidence.
